Point de vue d’un militant fonctionnaire pour une éducation popul’Ere 2 (la suite)

Entre association et ministère, point de vue d’un militant fonctionnaire pour une éducation popul’ErE

(Education Relative à l’Environnement)

Télécharger le retour sur son parcours professionnel d’un CTP

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MON PARCOURS PROFESSIONNEL, ce que j’ai vécu :

•••• ANNEES 70/80, forte volonté politique. Issu des politiques de l’époque, j’ai la chance de vivre la 1ère expérience, en 1970, d’un Brevet de Technicien Supérieur « Protection de la Nature » de l’enseignement agricole. Ces formations auront marquées le monde associatif de l’ErE. Je suis ensuite nommé en 1973 CTP (conseiller technique et pédagogique) à la Direction Régionale de la Jeunesse et des Sports de Bretagne pour exercer mes fonctions dans le Parc Naturel Régional d’Armorique afin de mettre en place un Centre Permanent d’ Initiation à l’Environnement. Je peux dire merci aux premières politiques environnementales interministérielles. En ce début des années 70 et suite à la conférence de Stockholm de 1972, l’action du Comité Interministériel d’Action pour la Nature et l’Environnement va créer une synergie entre différents acteurs. Des protocoles d’accord sont passés entre les ministères de l’agriculture, l’éducation nationale, jeunesse et sports et quelques autres institutions; avec le réseau des parcs régionaux qui se créent et le muséum national d’histoire naturelle, puis ensuite les débuts du ministère de l’environnement, c’est une véritable politique partenariale qui est mise en place … les Centres Permanents d’Initiation à l’Environnement (CPIE) sortent ainsi de terre. Pourquoi cette dynamique fut véritablement « partenariale » ? En  décembre 1973 un groupe interministériel composé de hauts fonctionnaires décide que chaque ministère, pour le bon fonctionnement d’un CPIE, mettra à disposition un poste de fonctionnaire (enseignant, conseiller pédagogique, technicien …) dans chaque CPIE créé.   Je suis nommé sur un tel poste en Bretagne. Des moyens financiers sont aussi alloués toujours en concertation. Par la suite, des rencontres nationales annuelles entre CPIE et acteurs des territoires concernés, créeront de l’échange et du réseau. Chaque ministère développera dans le même temps et dans ses propres structures, une politique environnementale. Je participe pour jeunesse et sports, à la conception et à la réalisation des malles pédagogiques environnement ; ces outils pionniers circuleront dans chaque région (centre de vacances, stage de formation régionaux et nationaux …) Mais où sont les associations ? Partout bien sûr, notamment sur le terrain pour concrétiser ces politiques … mais c’est vrai, à ces époques, cela vient « d’en haut » comme on dit, l’état est prescripteur ! En 1982, je quitte le Parc d’Armorique et toujours à jeunesse et sports, j’intègre la Direction Régionale de Bretagne comme Conseiller Technique et Pédagogique, spécialité « activités scientifiques et techniques de loisirs » (formation et  accompagnement de projet avec les associations)…