ActuWeb #1

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Construire des alliances pour abandonner le SNU
Le gouvernement est déterminé à généraliser le SNU : un budget, une direction dédiée à la DJEPVA, 80 postes créés… Pour EPA il faut abandonner le SNU. Il est contraire à toutes les valeurs et pratiques pédagogiques que nous portons. Cependant, affirmer vouloir son abandon ne suffit pas pour faire renoncer le gouvernement. EPA a donc contribué à la rédaction d’un projet alternatif porté par des associations et des syndicats. Il demande explicitement l’abrogation des dispositions actuelles relatives au SNU.
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Le contrat d’engagement républicain menace nos pratiques pédagogiques
Depuis le 1er janvier les associations sont soumises à l’obligation du contrat d’engagement républicain lorsqu’elle demande une subvention. Au prétexte de lutter contre les séparatismes ce CER n’a pas pour objet d’apprécier la qualité des demandes associatives. Il contraint les services de l’Etat et les collectivités publiques au contrôle. Il ouvre la porte aux soupçons et aux dérives d’entrave à la liberté d’association. Il dénature gravement les métiers techniques et pédagogiques JS. Le Haut conseil à la vie associative, la Défenseure des droits, la commission nationale consultative des droits de l’Homme ont rendu des avis particulièrement critiques et sévères. EPA partage ces analyses et demande l’abrogation du décret. La Charte des engagements réciproques de 2014 demeure, avec les agréments ministériels, un cadre contractuel plus respectueux des signataires. Le CER ne protège de rien : il autorise de surcroît les arbitraires.
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Apprentissage : le contrôle pédagogique reste du contrôle
Les PTP des pôles formation-certification-emploi, sont désormais mobilisés sur des missions de contrôle de l’apprentissage. Ils le découvrent par courriel. Lorsqu’ils rappellent à leur DRAJES que cette mission n’est pas statutaire, ce dernier interroge le ministère. Les réponses apportées interprètent le statut des PTP sur la base d’une confusion malhabile entre conseil et contrôle ou recommandation pédagogiques et sanction. Sont repris les mêmes arguments que pour les injonctions à visites des ACM.
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